Der schriftliche Sprachgebrauch und die Anwendung der Rechtschreibung sollen ebenfalls ausgebaut werden. Die Schueler erhalten motivierende Schreibsituationen, wie das Schreiben von Texten, die informieren, Bildergeschichten, Reizwoertergeschichten etc.
Im Vordergrund steht besonders die Anwendung der Rechtschreibregeln, welche die Schueler entdecken und nutzen.

Die Faehigkeit sollte gefoerdert werden, Rechtschreibfehler zu erkennen und diese auch zu korrigieren. Ein weiterer Lernaspekt in der 3. und 4. Klasse stellt der Grammatikunterricht dar, der Zeiten, Nomen, Verben, Adjektive, Singular und Plural etc. abdeckt. Dabei werden grammtische Termine eingefuehrt.

Richtlinien für den Grundschulunterricht Mathematik

Die Richtlinien und Lehrpläne für den Mathematikunterricht in der Grundschule legen die verbindlichen Ziele und Inhalte fest auf die hin alle Kinder bestmöglich zu befördern sind. Alle Kinder sollen

• elementäre mathematische Fertigkeiten erwerben;
• Grundkenntnisse über Zahlen, Formen und Gröβen gewinnen;
• Fähigkeiten zur Lösung mathematischer Probleme entwickeln;
• positive Einstellung zum mathematischen Arbeiten aufbauen.

Die Kinder lernen selbsständig Lösungswege zu suchen, Grundkenntnisse auf neue Situationen zu übertragen, Vermutungen  äussern, Aussagen begründen, mathematische Ergebnisse und Begriffe in die Realität hineindeuten, nach weiteren Informationen fragen..., Vorgehensweisen die über den Mathematrikunterricht hinaus Bedeutung für das tägliche Leben haben.

Übersicht- Lerninhalte

Klassen 4

·         Zahlenvorstellungen im Raum bis 1 000-1 000 000 gewinnen;

·         Schriftliches Addieren, Multiplizieren, Dividieren beherrschen;

·         Symmetrie;

·         Geometrische Formen und Körper erkennen, benennen, zeichnen, nachbauen;

·         Rechnen mit Geld;

·         Längen, Zeitspannen, Gewichte, Raum- und Fläheninhalt messen;